“大家注意，我们要从步态、吃相、玩相等方面去寻找《白鹅》和《大公鹅》这两只‘鹅’的异同点……”
站在讲台上，我就有一种欲望，一种强烈地想竭尽所能地把自己知道的都告诉学生，是以，我激情满怀，滔滔不绝……
在讲课的同时，我自然是眼观六路，耳听八方了。
“咕咚。”
有什么东西滚到地上。
提高嗓门，我试图盖住那忽然出现的杂音。
显然，大部分同学都被我吸引了，依然全神贯注地听我讲课。
“咕噜噜——”
瓶子被踢了一脚，骨碌碌滚了出来，滚到过道上。
我稍微停顿了一下，孩子们似乎是约定好了，转头、侧身、伸脖……
有人轻轻地扑哧一笑。
“是谁的？”
没人应声。
“这瓶子是谁的？！”
我太高嗓门。
还是没人应。
我一边问，一边走下讲台。
“还真不错哦，地下冒出了一个瓶子呢。”
真想，有哪位同学能主动地捡起瓶子呀。
但，大家你看看我，我看看你，没人动弹，没一人走下座位，没一人伸出手……
瓶子躺在地上，一动不动，似乎在嘲笑我……
我生气了，大踏步，走上前，狠狠地抓起瓶子，丢进垃圾篓……
2012102519:55于萧山
后记：我们曾再三地提醒孩子主动捡起垃圾，我们也常以身作则，总以为能唤起孩子内心文明的种子。当然，有孩子看到老师经过时，会疾走几步，捡起纸屑或者其他垃圾，还故意让老师看到；有的却依然是视而不见，前面一个人经过时，正眼不瞧地上，快步走过去，后面一人经过时，猛起一脚，把空瓶子踢得老远，嘴里还发出得意的笑声……我曾默默地站在一旁，观察着，看到底有没有人主动捡拾垃圾，很遗憾，很少很少。我走过去，低声对旁边一同学说：“请捡一下地上那纸屑，好吗？”孩子看看我，虽然听命了，但他把不太高兴完全写在脸上。我在想，我们的孩子到底怎么了？是教育不到位吗？是我们自己做得不够好吗？这应该与整个社会的大气候有关系。许多孩子，在学校里的表现还差强人意，一旦回到家中，回到社会上，耳染目濡，学校里辛辛苦苦培养起来的道德意识很快会土崩瓦解。孰之过？许多孩子，在一二年级时，很懂事，讲文明守纪律，可是，到了五年级六年级，开始变了，变得胆大妄为，孰之过？
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